Все плюсы и минусы дистанционного обучения
Сам учебный процесс сводится к следующему: ребенок учится по расписанию, которое помогает организовать режим дня. "Ученик имеет возможность проходить уроки по индивидуальному графику (по темам, модулями), "погружаться" в один предмет на несколько дней", — объясняет гендиректор ТОВ "Центр освіти "Оптіма" Мария Милецкая. В "Афинах" также сказали, что учителя выкладывают на ресурсе текущие контрольные работы, а в каком режиме их выполняет ребенок — это выбор его и родителей. "Их необходимо сдать за две недели до очной встречи, — поясняет замдиректора школы "Афины". — Можно привезти или прислать электронной почтой, можно приехать и сдать досрочно. Можно отложить и сдать позже, если на то есть уважительные причины. Учитель видит ребенка трижды в год — обязательно, при очной сдаче. Можно и чаще: по желанию родителей предоставляются дополнительные консультации. После этого учителя заполняют табеля (электронные), и каждый родитель по электронной почте получает свой табель. В нем также есть комментарий по каждому предмету (что повторить, доучить или, наоборот, — все чудесно)".
В "Оптиме" немного по-другому: здесь оценивается каждая работа и оценки выставляются в системе. Они сразу видны и ученику, и родителям. Дважды в месяц делается выписка оценок и рассылается родителям с сопутствующими рекомендациями. Самостоятельность выполнения проверочных работ дистанционная школа контролирует точно так же, как и очная (от списывания и шпаргалок никто не застрахован).
ЦЕНА И МОН. В основном обучение в частных школах, которые практикуют дистанционное обучение, платное — от 1500 до 12 тыс. грн/год. В МОН нам сообщили только, что министерство не создает и не требует дополнительной, не предусмотренной законодательством Украины, отчетности местных органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений.
СМЕНА ФОРМАТА ЗАНЯТИЙ
В последнее время все больше родителей склоняются к тому, чтобы их ребенок получал знания в родных стенах. Тем более что при таком обучении выдают тот же аттестат, что и в средней школе. Так, мол, и конфликтов нет, и нагрузка поменьше, можно успевать на все кружки, да и бюджет экономится — на форму, учебники, "добровольные" взносы. К тому же не нужно тратить время на дорогу и бесцельное сидение по 6—8 часов. Плюс это отличный выход для детей-инвалидов и детей с временно оккупированных территорий. Школ же, которые предлагают дистанционную учебу, становится все больше. Принцип поступления в них схож: подача документов (заявление, копии документов, личное дело ученика, фото и т. д.), которое зачастую может быть даже без физического присутствия ученика/родителя. "Есть тест и общение с психологом, кроме 1 класса — у них только общение с психологом, — рассказала заместитель директора школы "Афины" Татьяна Швец. — Определяем уровень знаний (это для родителей), а психолог формирует базу данных об особенностях ребенка, которая будет доступна преподавателям, ведущим дистанционку. Они не видят детей, но обязаны учитывать их особенности при встречах и общении". Для учебы же нужен компьютер и подключение к сети. "Периодически необходим принтер и сканер для сдачи письменных работ, наушники и микрофон", — добавила директор Центра образования "Оптіма" Ольга Белодед.
РОДИТЕЛЯМ: ВЗВЕСИТЬ СВОИ СИЛЫ
Мнения психологов по поводу дистанционки разделились. Одни считают, что потакать индивидуальности нужно. "Если ребенку в школе плохо (не понимают или обижают), скучно, так как он одаренный, а программа стандартная, или, наоборот, нужен особый подход из-за отставания в учебе, то дистанционное обучение — отличный выход, — считает психолог Наталья Беловол. — Это позволит сохранить душевное равновесие и не заработать комплексы. Для социализации же достаточно кружков и секций". Иного мнения (не считая детей с ограниченными возможностями) придерживается психолог-консультант Лилия Лобас: "Делать какую-то работу дома — это большой труд, который не каждому под силу. Для примера вспомните, как сложно взрослым делать какую-то работу дома. Ты в тапочках и халате, рядом манит холодильник, диван и домашние дела. При этом у взрослого мотивация работать есть, а у ребенка уроки учить — не всегда, когда вокруг столько соблазна. К тому же распространенное мнение для первоклашек "родитель и сам может все объяснить" — панацея не для всех. Да, большинство школьных знаний так и не пригодились, зато это — уроки общения и практика приспосабливаться в обществе. Не все европейские стандарты обучения подходят нашему менталитету. По факту ребенок будет лишен детства, воспоминаний, о которых мы рассказываем всю жизнь, не будет здоровой конкуренции, ведь некоторые дети учатся, чтобы не отставать от всех. Особенно в подростковом возрасте важно мнение одноклассников. Плюс если дети даже в школе умудряются играть в игрушки, то где гарантия, что он параллельно с дистанционным уроком не будет заниматься своими делами?"
